1. 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

2. 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”

古代对孝的要求是很高的，要求对老人充满敬意与尊重。现代社会在这方面不尽如人意。原因很多，有些老人确实也“自私”一些，让后辈无所适从，所以孝很难普遍性；有些是上行下效，孩子耳濡目染，最终是搬起石头砸自己的脚；也有现在孩子在外工作，请假不易，否则只有辞职，辞职后工作难找。工作单位不人性、子女没魄力，老人无法照顾；现在农村子女大部分都在外打工，个别老人进养老院都没钱，能一日三餐吃上饭就是不错的了，有的饭也吃不上，老人受罪了，特别是冬天，没有暖气，卧床身上有褥疮，真是晚年血雨腥风。作为一名学生要自觉传承中华传统美德，做中华文明的薪火传承人，对人对己都是受益的，能够减少晚年之痛苦。从老者的角度反思一下，每个人都应该传承中医文化，利用中医预防疾病，用自然疗法治疗慢性病，既减轻家人的劳累，又使自己减少病痛。

3. 子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”

此章说明颜回的处事风格，颜回不当面与老师提出不同意见，同时自己也会提出自己的看法。我们今天应该有条件的借鉴，有些场合确实不适合当面提出不同意见。

4. 子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”

此章说明如何观察人，如何识人是人一生重要的事情。人总是有意无意带着各种面具生在世上，活在人群。李泽厚先生说，“我与你”的世界总被“我与它”的世界阻挡。

5. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

温习过去，知道未来，这是很高的要求。从历史出发，找寻规律，探索东方那一抹红色背后的红日是老师，也是领袖。说明我们不能读死书，学以致用是伟大的一跃。

作者：杨立蛟

编辑：岑怡坤 赵怀阳

责编：毛雪婷 牛骅

校对：高华

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