近日，河南省新郑市三中历史教师刘某某在上网课后被发现在家中去世，引发关注。刘老师女儿称，其母生前曾遭到“网课爆破”。她在给学生上网课时多次遭到匿名者的骚扰与刺激：有人潜入直播课堂，通过语音辱骂、共享屏幕等方式扰乱课堂秩序。这种有组织的匿名入侵行为被称为“网课爆破”。“网课爆破”是一种伴随着网络课堂的兴起而随之出现的恶行。有多名中学老师都表示自己曾遭遇过“网课爆破”，身心遭到重创。

一、为什么会出现“网课爆破”这种入侵行为？

1.唯利是图

“网课爆破手”们聚集在多个视频平台发布提供入侵服务的广告，甚至明码标价。据报道，有“爆破手”称只要提供网课会议号，3元就能“爆破”。可见这一部分人就是“一切向钱看”的唯利是图的价值观。

2.“图个乐”

在“网课爆破手”中有相当一部分参与者是未成年人，他们表示参与“网课爆破”就是为了“图个乐”。他们似乎专门为阻止老师上课，以这种干扰上课的行为来寻找乐子，将自己的快乐建立于老师的无可奈何中。在一些新成员加入“网课爆破群”后，他们不断地为新成员加油打气，说警方不会发现他们，即使发现他们就未满十四岁这条，他们也不会有太大的事。

3.扰乱人心，制造恐慌

网课爆破利用网络课堂对教师进行课堂秩序的扰乱、人格的羞辱，已经不是单纯的恶作剧，而是成为一种新型的网络暴力，或者说是一种新型网络黑恶势力，是典型的有组织犯罪。

二、谁来保障网课安全？

疫情之下，未来在相当长的时间内网课可能成为与传统上课模式并存的学习形式，如何遏制“网课爆破”等网暴现象的蔓延，营造风清气正的网络空间成为当务之急。

1.关注疫情之下师生的心理状态

首先，学校可定期开展师生安全网络使用和心理健康类的宣传科普，减少和避免遭受“网课爆破”风险以及不良心理健康影响，并且对遭受“网课爆破”的师生及时提供心理援助和健康教育。

其次，家长们要加强对孩子们的网络使用监管，包括日常的上网娱乐时间和内容的限制等，增加陪伴和规律作息，引导文明使用网络，共同创造一个健康安全的环境。

最后，学校老师和家长们应增加和学生的日常沟通，及时识别并干预学生可能存在的学业适应问题、多动冲动问题以及校园霸凌问题等，检查他们是否在日常遭受过类似的网络暴力，根据严重的程度及时寻求专业帮助，尤其要重视把网课信息提供给“爆破手”的学生的心理健康问题。

2.重视发挥道德的教化作用

处在初中高中的未成年人在心理上、思想上都不够成熟，树立正确的价值观对于他们未来的人生至关重要，而在当下仍然是父母和教师肩负着正向价值引领的重担，其中对于尊师重教等主流价值观的弘扬和传承需要印刻到点点滴滴的生活言行的价值引领中。除此之外，还要警惕消极同辈群体的负面引领。

3.法律应当积极介入并担当网络空间秩序的维护者

“网课爆破”，绝非简单的恶作剧，而是涉嫌违法犯罪性质的恶劣行为。罗翔律师表示，对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序，现行法律提供了许多规制之道，无论是教育法、治安管理处罚法，还是刑法，都有相应的惩治措施。尤其是对公然侮辱他人，现行相关法律还规定了侮辱罪，以暴力方法或其他手段公然侮辱他人，情节严重的，最高可以判处3年有期徒刑。法治社会，不容邪恶横行，一旦被坐实违法犯罪，就应该付出应有的法律代价。

为了营造风清气正的网络环境，2022年11月，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》指出，切实加大网暴治理力度，进一步压实网站平台主体责任，并要求网站平台建立健全网暴预警预防机制。

作者：金淑敏

编辑：岑怡坤 赵怀阳

责编：毛雪婷 牛骅

校对：高华

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