时值九月，金秋送爽，又是一年开学季。对大一萌新来说，大学的第一课不是安静地坐在教室听讲，而是身着迷彩服在训练场吹响号角。军训是大学生入学的第一课，也是重要的一课。关于军训，你应该知道这些——

一、什么是军训？军训的目的是什么？

军训的全称是“军事训练”，是学生接受国防教育的基本形式，是培养“四有”人才的一项重要措施，是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的极有效的手段。

军训的目的是通过军事训练，提高学生的国防安全知识和掌握必要的军事技能，增强家国情怀，弘扬集体主义精神和革命英雄主义精神，激发爱国热情，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力，养成良好的学风和生活作风。

二、军训有多久的历史？

中国军训最早可以追溯到夏商时期。在商代，由于诸侯间战争增多，统治者对军事训练日益重视，除了对正规军队进行训练外，还通过学校对各级贵族进行军事教育。从西周开始，官学分“国学”与“乡学”，并有“小学”和“大学”两级。其中的“大学”，即以“六艺”为标准课程，“礼、乐、射、御、书、数”成为学生需要掌握的六种基本才能，其中的射、御，即为古代的军训，教师一般直接由军官担任。《周礼》中记载：“养国子以道，乃教之六艺”，这是我国最早有关“学生军训”的文字记载。

到了诸侯纷争的春秋战国时期，“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，各国更加重视军事人才教育和训练，军训成为学校教育的重要内容，孔子说，“射御足力则贤”，把军事技能优劣，视为一个人贤能与否的标志，认为“以不教民战，是谓弃之”。秦汉之时，学校军训则开始走下坡路了。儒家学术逐渐被奉为正统，军训的职能弱化为一种礼仪程式。隋朝时更是开始“偃武修文”大力削减武力装备，国家教育重点由学武转为修文，科举也逐渐开始成为主流。唐朝在开国之初便确立了战时重武、平时重文的国策，但唐太宗李世民于贞观元年(627年)曾说：“朕虽以武功定天下，终当以文德绥海内。”唐朝的取士之法仍偏科举，学校沦为科举附属品，军训废止。到了宋朝，兴文教、抑武事的政策被推向高潮，武将地位被读书士子全面超越。清王朝以武功开国而得天下，开国之初举办教育是文武并重。从官学、国学到地方学，学校的课程多数是文武兼备，都开设骑射课。文科考试先试骑射击，八旗子弟武功不及格者不得考文场，这个规定极大地促进了学校军训的开展。风气所及，民间也竞相效仿。然而，明、清初的学校军训终究未能从复兴走向发展，这是因为程朱理学仍是明清社会的显学。终明一代，程朱理学都受到最高统治当局的极力推崇，仍是“半日读书，半日静坐”。 1894年，中日甲午战争的惨败让全国上下意识到“强兵尚武”的重要性。1902年，蔡锷在《新民丛报》发表《军国民篇》，倡导实行“军国民主义”，对国民进行军事训练。1912年1月19日，中华民国成立后，颁布《普通教育暂行法》，明确规定“高等小学以上体操应注重兵式”。实行了具有中国国民党特色的童子军训练制度，并规定了童子军军事训练的内容和管理。1912年9月，正式将军事教育列入教育宗旨，令全国各学校注重军训。许多学校还组织了“少年义勇团”或“童子军”，借以培养学生的尚武精神和军事技能，学校军训迅速展开。

新中国成立后，第一部兵役法中，便对学生军训进行了详细规定，在改革开放后，相关法律法规都再三提及学生军训。1985年，教育部和解放军总参等部门联合下发了《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》，这被视作军训试点的开始。以这个时间来算，在青少年学生中开展军训至今已有37年。对于军训，法律上也有规定和保障，兵役法中，把高等院校和高级中学学生军事训练单列一章，充分体现了国家对学生军训的重视。国防教育法也规定，除大学、高中生外，还有中小学生也应接受军训。

三、军训对学生来说，有什么好处？

学生军训，除了国防需求，对学生来说它还蕴藏着更多的作用与意义。强健青少年体魄是军训能够带来的最直观的感受。虽然军训一般是两三周时间，看上去不能让学生产生脱胎换骨般变化，但参加过军训的很多学生都表示，感觉体力充沛了，腰杆挺了，走路带风了，精气神有了。青少年比起成年人，新陈代谢更快，锻炼带来的效果更强。军训都需要早起、跑操，这样一段时间下来，很多同学会慢慢养成晨跑习惯。有的同学会有斜肩、驼背、低头等情况，这些在站军姿、练队列、跑步等训练中都会慢慢得到纠正。

军训，能够让正在成长的青少年真正体会到，什么是“少年强则国强”，明白了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。

作者：岑怡坤

编辑：岑怡坤 赵怀阳

责编：毛雪婷 牛骅

校对：高华

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